山东白癜风医院 http://m.39.net/pf/a_5824581.html心湖小学教共体携实验学校小学部共赴嵊州参加第五届逸夫之春大讲坛
——“聚焦学科本质，推进深度学习课堂改进”活动
草长莺飞，紫藤飘香，最美不过人间四月天。年4月14日，第五届“逸夫大讲坛”活动在嵊州市逸夫小学隆重举行，三门县心湖小学教共体同实验学校小学部，一行四十余人共赴嵊州学习。
活动伊始，逸夫小学校长马东贤向大家致欢迎辞。马校长指出，深度学习课堂改进进入第六年，需要回望，把握学科本质，尊重儿童，撬动学习方式和教研方式改变，努力保障每一位学生高品质的学习权。老师们和孩子一起带来一堂堂精彩的课例及课例研讨。
14日早上，老师们和孩子一起带来一堂堂精彩的课例及课例研讨。
01.《数与形》
叶柱老师，浙江省特级教师、上虞实验小学教育集团上德校区校长执教五年级数学《数与形》。
叶老师从亲切的课前交流开始，与孩子慢慢熟悉起来。整节课通过层层递进的任务，将数与形结合起来：同一个数有不同的图形；同一个图形可以用不同的数表示。最后孩子们在挑战中意犹未尽……
02.《点一点，求面积》
朱元华老师，杭州市教改之星、杭州时代小学名师执教五年级数学《点一点，求面积》。
朱老师从点一点，画一画，算一算，想一想的任务开始，分别研究了三角形、长方形、平行四边形等图形，得到等底等高的三角形面积相等；相对的两个三角形面积之和相等。
14日下午，一堂课例与聊课沙龙，谈谈课的设计理念以及背后的故事。
03.《经过时间》
应海江老师，绍兴市学科带头人、嵊州市逸夫小学教师执教二年级数学《经过时间》。
应老师从实际课表出发，学生通过列竖式、分段记时的计算方法，思维相互碰撞。最后，给予孩子充分的时间与空间去设计每节课的时间。
04.聊课沙龙
对于《数与形》这节课，首先，叶老师提出图的三个境界：看图想数，看图推理，看图思考，关键就是让孩子体会画图的价值。第二，让孩子体会极限思想，有无限的模式但没有定论。本节课，依托直观，引发想象，留有后手～
对于《点一点，求面积》这节课，朱老师谈到通过画、算、演三个环节让学生建立等积变形，这节课遵循小切口大容量，多体验多探究，但如何拔高渗透数学思想，做得更精更细还要继续思考。
应老师谈到，设计课的理念应从学生角度出发，并应用于实际。所以《经过时间》这节课，让孩子自己动手实践设计日课表，丰富学生的数学学习，这样学生会主动积极学习，深度学习自然而然产生。
05.讲座报告
浙江省特级教师、上虞实验小学教育集团上德校区校长给我们带来《深度学习，我们可以怎么做?》讲座报告。
深度学习是在单元整体教学背景下进行的，深度学习发生得做到：①目标立得“高”点儿，②任务定得“大”点儿。③思绪飘得“远”点儿。④方向拎得“准”点儿。最关键的是教师对课程核心概念要有有意义的理解。细腻的教学风格、简约的教学材料、自如的交流互动、真实的思维碰撞相互结合，发挥作用。
心湖小学
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图片：＾～＾
文字：Miao_wx06
排版：黛舒
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