白癜风正规医院 https://baike.baidu.com/item/%e5%8c%97%e4%ba%ac%e4%b8%ad%e7%a7%91%e7%99%bd%e7%99%9c%e9%a3%8e%e5%8c%bb%e9%99%a2/9728824?fr=aladdin教育有梦风雨兼程
圆规为什么可以画圆？
因为脚在走，心不变。
你为什么不能圆梦？
因为心不定，脚不动。
人生如同画圆，
确定了圆心，
才能围绕它实现自己的梦想。
心若不变，
就能画出完整的圆；
心若不定，
那么当初的圆就会残缺。
心定了脚在动，
那么你的梦想终究会实现，
心定了脚不动，
那么这个圆依旧无法圆满。
名师风采
SPRING
应海江，高级教师，现任教于嵊州市逸夫小学，应海江名师工作室负责人，绍兴市首届研学共同体成员，绍兴市数学学会会员。从教以来，先后获得省教改之星、绍兴市教坛新秀、绍兴市学科带头人。依然清晰的记得当年进逸夫小学后，张柯校长手把手地指导我上课，细到上课说话的时候眼神要看着学生；还清晰的记得和刘永*工作室的小伙伴一起研究小数乘法的无数日日夜夜；当然更清晰的记得带领着逸夫的数学老师们从评嵊州市优秀教研组到绍兴市优秀教研组再到浙江省先进教研组的成长经历。现如今，有了一个工作室，由嵊州市教体局命名，由10名来自嵊州市各个学校的年轻老师组成。高兴，是自然的，因为有了一方属于自己的天地，更是多了一群一起成长的合伙人。压力，肯定是存在的，这压力来自自己的水平，更来自这飞速发展的信息时代，但我始终坚信一个人可以走得更快，一群人可以走得更远，就让我们确定圆心，一起行走在画圆的路上……
成员风采
SPRING
求玉梅，嵊州市实验小学教师，嵊州市优秀*员、优秀班主任、关心下一代工作先进个人，曾获嵊州市课题二等奖、论文一等奖，多篇文章发表在国家级和省级期刊上。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在这个过程中，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，让他们理解一个数学问题是怎样提出来的，一个数学概念是怎样形成的，一个数学结论是怎样获得和应用的。所以，我为学生的理解而教。理解的核心是发展思维，要始终围绕数学本质展开教学，在教学过程中使学生感悟思想、探索方法、体验价值、创造创新。裘陆勤，嵊州市逸夫小学教师，《小学数学教师》封面人物，绍兴市第二届小数研学共同体成员，嵊州市学科带头人，出版书籍《数学眼光——学生眼里的数学世界(一二年级)》。记得刚入职时，我就默默告诉自己：我希望我的孩子遇见怎样的数学老师，我就要成为这样的数学老师。走进孩子们的数学后花园，我一边与他们一起启迪思维，碰撞出思维的火花；一边与他们一起玩转数学，感悟数学的奇妙和好玩。回归我的数学后花园，我喜欢在书的世界里畅游，也喜欢听听孩子们的心声，找个安静的时候把简单的所思所想化为文字，丰富自己的教学阅历。徐煜，嵊州市三界镇中心小学教师，嵊州市教坛新秀，嵊州市优秀教师。记得在《礼记.学记》中有云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长。”从教11年来，立足课堂，潜心教学，努力实现教和学互相学习，互相促进，共同提高，多次在市级优质课评比与教学技能比赛中获奖。如今很荣幸成为工作室成员，再次出发，期待在前方遇见更好的自己。李珍，嵊州市双塔小学教师。从教十年，一直怀着对教育的热情与敬畏。本着对每个孩子负责的态度，我不放弃任何一个孩子，上好每一节课，利用课余时间辅优补差。每天工作兢兢业业，孩子的每一点进步，我都让他们感到欣喜，这也是我不断努力的动力。让了提高自己的教学能力，我不断学习专业知识，也积极撰写学科论文及教学征文，获得长三角征文二等奖，多次获嵊州市论文二、三等奖。吕渊，嵊州市*泽镇中心小学教师，曾获得嵊州市论文一等奖，嵊州市优质课二等奖。回顾从教数学的8年时光，褪去刚踏进讲台时的青涩，多了几分踏实和执着。执着于我热爱的教育事业，更执着于让学生学到有用的数学知识。课堂上，我鼓励学生主动发现、积极思考、大胆质疑、深入研讨，只有经历知识的生成过程，才能让学生学有所成，学有所用。此次有幸加入应海江名师工作室，期待在名师指导下不断进步，在未来的教学道路上遇见更好的自己。叶丽珍，嵊州市鹿山小学教师，嵊州市优秀新教师。凭着一腔对孩子的喜欢、对数学的热爱义无反顾走进课堂，专心致志地走进孩子们的心里，让他们喜欢数学，喜欢上数学课，8年的教学磨砺，有汗水，有收获、有荣誉，最欣慰的是初心未曾有一丝改变。教育感言：看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的期望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自我的职责，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个完美的开始。叶璐平，嵊州市金庭镇下任小学教师。曾获嵊州市教师技能比武评课比赛一等奖，现场课堂教学比武二等奖，教育征文二等奖等。从教以来，我始终保持一份“认真”，认真钻研教材，不断学习。课堂上让学生亲身经历、体验和探索，不断调整、积累经验，跟学生共同成长。同时，我还保持一份“耐心”，每个孩子的成长都需要静静等待，期待他们努力一点点，进步一点点。希望自己能一直保持满腔热情，在名师的带领和小伙伴们的陪伴下不断成长！马黎斌，嵊州市鹿山小学教育集团老师，嵊州市优秀新教师。从教五年以来，多次获得嵊州市教师技能比武一等奖。“举一隅并以三隅反”是我一直秉承的教学理念，把培养学生的思维能力和创新能力作为教学目标，让学生在“玩中学，学中玩”，在玩中感受“随心所欲尽发挥，循规蹈矩不逾矩”的规则体验，使学生身心感受轻松愉悦的同时，掌握相应的技能技巧，从而将所学知识更好地为生活服务，化储存为有用。我一直坚持对学生进行学习方法的指导，教会学生如何学习是我教学一直追寻的方向。赵垒，嵊州市谷来镇王院中心小学教师，嵊州市优秀新教师。“教育往往要在缓慢的过程中才能沉淀下一些有用的东西”，蝴蝶冲破丝壳经过了吐丝、化蛹的等待，彩虹透出云层经历了雨水洗礼的等待，数学课堂亦是如此，慢下来给予学生静思默想的时间，让思维在富有张力的静态中真正地沉潜下来，“数学使我学会长时间地思考，而不是去匆忙做出解释”。诚然，这样的“慢”会放缓学生获取知识的脚步，但学习不是一场分秒必争的赛跑，而是一段幸福而艰辛的旅行。旅途中，当我们和学生遇到障碍，或是走不动了，不妨说一声：“慢慢来，不着急”徐益培，嵊州市逸夫小学教师。年9月，怀揣着儿时对教育的梦想，我捧着一颗炽热的心踏上了三尺讲台。我喜欢跟孩子们一起在课堂上探索未知、碰撞观点、交流情感的美妙时光，致力于“让孩子学会数学地思考”。在教学中，我特别
